湖北日报讯（记者张倩倩、走进通讯员陈婧、校园实习生李玉娟）1月16日，发化学洮南市电动车新闻网武汉市武昌区教育局在湖北省武昌实验中学举办了一场特别的课堂展示会——“人工智能+”教育场景应用展示交流活动。来自该区的答案8所学校带来了各自的实践案例，生动展示了人工智能技术如何从“概念”走向“课堂”，走进解决一个个真实而具体的校园教学问题。
在湖北省武昌实验中学，发化学一套数智化校本作业系统正在改变师生的课堂“教与学”。学校建立了一个从作业设计、答案洮南市电动车新闻网布置、走进批改到学情反馈的校园闭环管理体系。运营数据显示，发化学在使用ai的课堂数智领航班，课均教师讲授时间缩减了20%-30%，答案学生自主探究时间相应增加。更直观的是，学生日均作业量相较同类班级减少35%，单元测试次数降低40%，但通过智能学情分析系统进行过程化评价和精准干预，教学质量保持稳中有升。
武汉中学则为近1900名学生构建了个性化知识图谱。系统能自动生成班级知识点“热力图”和每位学生的错题明细，形成精准的“学情画像”。平台基于这些数据，不仅会向学生推送变式题、解析微课和思维导图，还能实现跨年级联动——低年级的优质资源可服务于高三复习，高三的教学经验也能指导低年级教学，实现双向赋能。
体育课也在因AI而变得更科学、更安全。在武汉市粮道街中学，AI设备被引入中长跑测试，可实现自动计时、身份核验，并将单次测试分组容量提升至20-30人。设备还增加了运动风险预警功能，通过分析学生的运动姿态、心率等数据，提前预判损伤风险。从过去的“估算目测”到如今的“精准统计”，数据回归真实，为科学教学提供了准确依据。
此外，水果湖第一小学将物联网与AI融入“智慧生态园”，引导学生开展跨学科的种植实践；武汉市第四十五中学运用墨水屏技术，实现学情即时分析与智能推题；梅苑学校借助智能工具构建“精准作业—数据反馈—靶向讲解”闭环；第二十五中学采用智慧纸笔系统，全程采集作答数据，实现作文批改的人机协同；三角路小学则依托“成长星”APP，建立了将五育目标转化为可记录行为指标的智慧评价体系。
华中师范大学教授吴砥在点评时认为，这些实践已超越技术的表层应用，深入到了教学模式与育人理念层面，形成了以数据驱动教学、以智能解放教师、以技术支持成长的可推广“武昌经验”。
武汉市教育局基教处处长李曼丽表示，这些案例体现了“技术赋能”与“育人本质”的有机结合。她强调，推动“人工智能+教育”必须始终坚持育人为本，技术是手段，目的是服务于学生的全面发展和教育规律的探索。她指出，应加强系统思维，推动人工智能与教学全流程深度融合，探索智能环境下“以学为中心”的教学范式。
“技术应成为照亮成长之路的‘光’，而非遮蔽教育初心的‘墙’。”武昌区教育局相关负责人说。据悉，本次活动还引进19家企业，设立了智慧教学、体育、德育、教研等多个展示区，为学校与科技企业搭建了沟通桥梁，旨在推动技术更精准地服务于教育实践，共同绘就“技术赋能育人，智慧照见未来”的教育新图景。
